Historia

Inför prov 1800-talet

Fredag vecka 21 är det prov i historia. Här finner du instuderingshjälp.

Instuderingsfrågor PULS SO  s.168  -185

  1. Ångmaskinen satte fart på byggandet av fabriker. Vad fyllde den för funktion? 
  2. Vad var sågverk beroende av innan ångmaskinerna började användas?
  3. Tidigare hade tillverkning gjorts av hantverkare. Hur ändrades produktionen under industrialiseringen?
  4. Hur konkurrerades hantverkare ut av fabriksägare?
  5. Den industriella revolutionen startade stora förändringar i samhället. Ge exempel i fyra olika punkter.
  6. I fabrikerna. A, Vilka arbetade där? B, Hur var deras löner? C, Hur såg deras arbetsvecka ut? D, Vad gällde vid sjukdom och semester?
  7. Hur var arbetsmiljön i fabrikerna? Om du jämför med nutid, har något förändrats?
  8. Varför byggdes Göta kanal?
  9. Järnvägen gav många vinster för samhället. Gör en punktlista med olika vinster.
  10. Mellan vilka städer gick de första stora järnvägarna?
  11. Vad fick unga människor att flytta till städer? Vad lockade i städerna?
  12. Livet i städerna var hårt för de nyinflyttade. Ge flera exempel på svårigheter och problem som fanns i städerna.
  13. Vad var ett barnhus? Hur var levnadsvillkoren där?
  14. Vad beslutades 1882 som berör barn än idag?
  15. Varför var Sverige ett fattigt land på 1800-talet?
  16. 1869 tog utvandringen till USA fart. Varför?
  17. Vad lockade människor till att utvandra till USA? Gör en punktlista med olika anledningar till att folk flyttade.
  18. A, Vilken politik drev liberalerna på 1800-talet? B, Vilka förändringar ville de genomföra?
  19. Hur resonerade de konservativa kring samhället?
  20. Fler och fler blev läskunniga. De läste böcker och tidningar. Vad ledde det till?
  21. Vem var Wendela Hebbe? 
  22. Varför var Aftonbladet inte populärt bland kungen och de närmast honom?
  23. 1866 fick Sverige tvåkammarriksdag. Vilka stora förändringar skedde då?
  24. 1862 blev städerna kommuner. A, Vilka fick sitta i ledningen? B, Vilka fick rösta?
  25. I mitten av 1800-talet började en ny politisk riktning märkas. A, Vad kom den att kallas? B, Vad ville de?
  26. A, Vilken blev den största folkrörelsen? B, Vad kallades deras grupper? C, Vad hade de för mål? D, På vilka sätt försökte de nå sina mål?
  27. Hur och varför motarbetade riksdagen fackföreningarna?
  28. Vad innebar det att bli svartlistad?

Läxa till fredag vecka 13

Svenska

Träna högläsning – läs högt för en vuxen när du känner att du har flyt i din läsning.

Läsförståelse – gör uppgifterna som finns till texten. Ta gärna hjälp av en vuxen och samtala kring kring svaren. Några av uppgifterna har inte svaren i texten. Där ska du svara med vad du tror kan vara svaret.

Det finns en ordlista som förklarar åtta av orden i texten.

Att vara kvinna på 1500 och 1600-talet. 

Viktigast för 1600-talsmänniskan var Bibeln. Enligt kyrkan skulle kvinnan vara en trofast hustru. Hon skulle vara lydig, fruktsam och gudfruktig. 

Kvinnans roller var knutna till familj och släkt – och till hemmet. Kvinnan var dotter, mor, maka, änka och kanske granne. 

Kroppsarbetet var under många hundra år grunden till människors överlevnad.

Många män drog ut i krig och kvar på gårdarna blev kvinnor och barn. Det här gjorde att kvinnornas tillvaro förändrades eftersom de fick ta allt ansvar för familjens överlevnad.

Att sköta ett hushåll var ingen enkel sak. För att klara försörjningen krävdes att såväl husfru som tjänstefolk var fullt sysselsatta dygnets alla ljusa timmar, ja mer än så. Korna skulle mjölkas och all mat beredas från grunden. Brödet skulle bakas, smöret kärnas, sillen rensas, djur slaktas och styckas. Ull skulle spinnas, tyg vävas, kläder sys och lagas, vattnet hämtas, disken diskas, tvätten bykas och ljusen stöpas. 

Att uppfostra en flicka

Det som krävdes av barnen då är även svårt för de flesta barn nu. Barn skulle vara tyst, alltid tänka på hur man uppförde sig och inte uttala en egen vilja. 

Som förälder var det inte viktigt att vara omtyckt. Deras mål var att forma en god samhällsmedlem och god kristen, för det krävde de att få respekt tillbaka.

Att vara flicka under stormaktstiden handlade mycket om kunskapsöverföring under barndomen och ungdomstiden. Flickorna uppfostrades till att bli en god mor och en förståndig hushållerska. Ett hushåll kunde vara allt mellan ett torp och ett gods. Dugligheten var viktig. En flicka skulle vara läraktig, flitig och outtröttlig.

  • kroppsarbete – fysiskt arbete, alla kroppsdelar används. Du kan inte sitta still och få arbetet gjort.
  • trofast – trogen, lojal
  • fruktsam – lätt att få barn
  • gudfruktig – följa Guds bud, frukta Gud
  • tillvaro – situation, livsvillkor
  • ett torp – en liten stuga med ett stycke mark, där de odlade grödor som gav dem mat eller kunde säljas. Marken var oftast inte deras egen.
  • ett gods – en större jordbruksegendom
  • duglig – duktig och användbar

Läsförståelseuppgifter

  • Det var viktigt att kvinnorna var fruktsamma. Varför tror du det var så viktigt?
  • Varför fick kvinnorna ta över allt ansvar för familjens överlevnad?
  • Vilka kroppsarbeten tror du var tyngst? Berätta varför och hur du tänker att det att det är tyngst.
  • Vilka av deras hushållssysslor har du gjort någon gång? Hur var det? Vilka av dessa hushållssysslor gör du regelbundet?
  • Vad var målet med flickornas uppfostran? Hur var en väluppfostrad flicka?

Engelska

Where is the school?
The school is on your right.
The bus stop is opposite the school.
Can you tell me the way to the station?
Go through the park.
It’s on your left, next to the park.
Could you tell me how to get to the school?

Continue straight ahead.

You’ll see it on your right, opposite the hospital.

Var är skolan?
Skolan ligger på höger sida.
Busshållplatsen är mittemot skolan.
Kan du tala om vägen till stationen?
Gå igenom parken.
Den är till vänster, bredvid parken.
Kan du berättar hur jag kommer till skolan?

Fortsätt rakt fram.

Du ser det till höger mittemot sjukhuset.

Måndag 6 mars

SO 5C

Film – Gustav Vasa del 1 – Blodbad och en unions upplösning, 16 min. Samtliga elever kan logga in på sli.se via skolplattformen

Samtal i grupper – frågeställningar nedan.

Varför ville Gustav Vasa ställa sig i en hjälteroll?

Varför odlade han myten om sig själv?

När du berättar om något du har gjort – gör du berättelsen mer spännande och intressant då? I så fall varför?

Vad låg bakom Stockholms blodbad?

Vad ville danskarna och Kristian II uppnå?

Vad tyckte de flesta svenska stormännen och adeln om att Kristian ville bli kung även i Sverige?

Beskriv Gustav Vasa som person.

Vilken egenskap räddade honom undan danskarna?

Varför flydde Gustav Vasa till Dalarna?

Vad tror du är sant och vad är påhittat av det som hände i Dalarna?

Engelska 5D

Hörförståelseövningar – Mix and match, uppgift 1-3