Svenska

Veckan som gått v.34

Svenska

Eleverna arbetar med faktatexter med inriktning jämförande text. De bekantar sig nu med jämförande sambandsord, strukturen och arbetsgången till en färdig presentation.

En av stödstrukturerna som vi använder.

Engelska

De två första veckorna repeterar vi baskunskap från tidigare år.

https://www.frokenlisa.se/telling-time/
Öva

Jag högläser även i boken som ni ser här.

Läxa fredag vecka 19

Skriva dialog

Du ska skriva en dialog med talstreck.

Dialogen ska vara mellan tre klasskompisar. De ska komma med förslag på vart klassen ska åka på klassresa. De har olika förslag. Samtalet sker utan bråk och elaka kommentarer men deras personlighet och känslor framgår genom repliker och anföringsfraser.

Gör så här:

  • Skriv en dialog med talstreck.
  • Det är tre personer som pratar med varandra.
  • Personerna har olika förslag på vart de ska åka på klassresa.
  • Samtalet sker utan bråk och elaka kommentarer.
  • Personernas personligheter och känslor visar sig genom repliker och anföringsfraser.
  • Rubriken ska vara Klassresan.

Kom ihåg!

  • Talstrecket kommer alltid på en ny rad sedan ett mellanslag.
  • Repliken är det personen säger.
  • Kommatecken, utropstecken eller frågetecken efter repliken.
  • Anföringsfrasen talar om hur personen sagt något.

t.ex: svarade Lisa, mumlade Pelle, sa Johan, ropade Sandra högt och tydligt

  • Anföringsfrasen börjar alltid med en gemen (liten bokstav).
  • Punkt efter anföringsfrasen.

–  Kommer vi få prov på det här, undrar Lena.

–  Det kommer bli en kunskapskoll, svarar Lisa. Så jag får se om ni lärt er det.

Någon mumlar i klassrummet.

–  Undrar du något Petter? säger Lisa.

– Nä, svarar han kort.

– Han sa, att kunskapskoll är ett prov! ropar Sandra högt och tydligt rakt ut.

– Det är ju det, muttrar Petter.


Läxa till fredag vecka 13

Svenska

Träna högläsning – läs högt för en vuxen när du känner att du har flyt i din läsning.

Läsförståelse – gör uppgifterna som finns till texten. Ta gärna hjälp av en vuxen och samtala kring kring svaren. Några av uppgifterna har inte svaren i texten. Där ska du svara med vad du tror kan vara svaret.

Det finns en ordlista som förklarar åtta av orden i texten.

Att vara kvinna på 1500 och 1600-talet. 

Viktigast för 1600-talsmänniskan var Bibeln. Enligt kyrkan skulle kvinnan vara en trofast hustru. Hon skulle vara lydig, fruktsam och gudfruktig. 

Kvinnans roller var knutna till familj och släkt – och till hemmet. Kvinnan var dotter, mor, maka, änka och kanske granne. 

Kroppsarbetet var under många hundra år grunden till människors överlevnad.

Många män drog ut i krig och kvar på gårdarna blev kvinnor och barn. Det här gjorde att kvinnornas tillvaro förändrades eftersom de fick ta allt ansvar för familjens överlevnad.

Att sköta ett hushåll var ingen enkel sak. För att klara försörjningen krävdes att såväl husfru som tjänstefolk var fullt sysselsatta dygnets alla ljusa timmar, ja mer än så. Korna skulle mjölkas och all mat beredas från grunden. Brödet skulle bakas, smöret kärnas, sillen rensas, djur slaktas och styckas. Ull skulle spinnas, tyg vävas, kläder sys och lagas, vattnet hämtas, disken diskas, tvätten bykas och ljusen stöpas. 

Att uppfostra en flicka

Det som krävdes av barnen då är även svårt för de flesta barn nu. Barn skulle vara tyst, alltid tänka på hur man uppförde sig och inte uttala en egen vilja. 

Som förälder var det inte viktigt att vara omtyckt. Deras mål var att forma en god samhällsmedlem och god kristen, för det krävde de att få respekt tillbaka.

Att vara flicka under stormaktstiden handlade mycket om kunskapsöverföring under barndomen och ungdomstiden. Flickorna uppfostrades till att bli en god mor och en förståndig hushållerska. Ett hushåll kunde vara allt mellan ett torp och ett gods. Dugligheten var viktig. En flicka skulle vara läraktig, flitig och outtröttlig.

  • kroppsarbete – fysiskt arbete, alla kroppsdelar används. Du kan inte sitta still och få arbetet gjort.
  • trofast – trogen, lojal
  • fruktsam – lätt att få barn
  • gudfruktig – följa Guds bud, frukta Gud
  • tillvaro – situation, livsvillkor
  • ett torp – en liten stuga med ett stycke mark, där de odlade grödor som gav dem mat eller kunde säljas. Marken var oftast inte deras egen.
  • ett gods – en större jordbruksegendom
  • duglig – duktig och användbar

Läsförståelseuppgifter

  • Det var viktigt att kvinnorna var fruktsamma. Varför tror du det var så viktigt?
  • Varför fick kvinnorna ta över allt ansvar för familjens överlevnad?
  • Vilka kroppsarbeten tror du var tyngst? Berätta varför och hur du tänker att det att det är tyngst.
  • Vilka av deras hushållssysslor har du gjort någon gång? Hur var det? Vilka av dessa hushållssysslor gör du regelbundet?
  • Vad var målet med flickornas uppfostran? Hur var en väluppfostrad flicka?

Engelska

Where is the school?
The school is on your right.
The bus stop is opposite the school.
Can you tell me the way to the station?
Go through the park.
It’s on your left, next to the park.
Could you tell me how to get to the school?

Continue straight ahead.

You’ll see it on your right, opposite the hospital.

Var är skolan?
Skolan ligger på höger sida.
Busshållplatsen är mittemot skolan.
Kan du tala om vägen till stationen?
Gå igenom parken.
Den är till vänster, bredvid parken.
Kan du berättar hur jag kommer till skolan?

Fortsätt rakt fram.

Du ser det till höger mittemot sjukhuset.

Läxa fredag vecka 12

Svenska

  • abborre
  • absolut
  • anledning
  • anordna
  • arrangemang
  • arrangera
  • avgift
  • balett
  • berättelse
  • brådska
  • chans
  • cirkus
  • cykel
  • detektiv
  • doktor
  • dusch
  • efterrätt
  • elektricitet
  • epidemi
  • expedition
  • experiment
  • faktiskt
  • februari
  • främmande
  • förresten
  • förtjust
  • galopp
  • glömmer
  • handskar
  • helg
  • hemskt
  • himlen
  • huvudet
  • hälften
  • initiativ
  • intervju
  • intressant

Läxor till fredag vecka 11

Engelska

alonglängs, utmedContinue along Sörgårdsvägen 500 meters.

Walk along the road until you see the bus station.

They drove along a narrow road.
further uplängre uppThere is a Thai restaurant further up the street.
nearnäraI live near Solvalla.
pastpassera, förbiWalk past the school.
in front offramförThere is a bus stop in front of my house.

A young boy stopped his bike in front of the store
oppositemotsattaDean began to walk in the opposite direction.

The secondary school is on the opposite side of the street.
acrossöverWalk across the street.

Don’t walk across there.
towardsmotShe walked towards the door.

Cross the road and walk towards the small town.
betweenmellanIt is located between school and the bus station.

Svenska och SO

maktHar de som bestämmer över mycket och många.
självständigtOberoende av andra.
arvrikeKungens äldste son ärver tronen.
borgareHandelsmän och hantverkare.
kämpaGör allt vad man kan för att lyckas.
tillfångatagenNågon som blir tagen mot sin vilja.
inspärradNågon som är instängd mot sin vilja.
genomföraUtföra något från början till slut.
upprorEn grupp människor som med våldsamma handlingar protesterar mot något de tycker är orättvist.
styreDe gruppen människor som styr och leder landet.
handelEtt samlingsnamn för de verksamheter där man utbyter varor och tjänster.
befolkningInvånare, folkmängd inom ett visst område.
anledningFörklarar varför något sker.
hindraStoppa någon eller något.

Tisdag 7 mars

Engelska 5C

Hörförståelseövningar – Mix and match, uppgift 1-3

SO 5C

Eleverna fick kopieringsmaterial med texter om Gustav Vasa. De klistrade in texterna i sin skrivbok. Det lämnades plats för eget skrivande efter varje blad. De som hann läste texterna högt för varandra i grupper med fyra elever. Några elever kommer få läxa att läsa texterna högt för en vuxen.

Svenska 5C och 5D

Vi är med i tävlingen En bok i världen. Det är en del av Barn och böcker – Stockholms läs- och språksatsning för förskoleklass till årskurs 6. Läsårets tema är Liv. Vi har läst böcker som skildrar mycket olika liv. I 5 C är det två grupper som börjat bygga klassens tävlingsbidrag. Då en klass endast får lämna ett bidrag så kommer röstning avgöra vilket det blir.