Vi börjar med arbetsområde Europa. Puls SO s. 44 – 61. Geografi länk
Europa
Fjäll
Fjord
Slätt
Klimat
Klimatzoner
Polarzonen
Tempererade zonen
Subtropiska zonen
Medelhavsklimat
Kustklimat
Inlandsklimat
I ämnet svenska ska eleverna få skriva notiser. Deras notiser kommer att utgå från korta nyhetsreportage hämtade från Lilla Aktuellt. Längst ner på sidan finns länkarna till tre korta nyhetsreportage som vi kommer använda oss av. Ett reportage är max 3 minuter. Kolla och samtala gärna om dem hemma.
Notisen är en informerande text som på ett mycket kortfattat sätt beskriver och sammanfattar en nyhet som har hänt. Ibland är den bara några meningar. Den ger bara de viktigaste fakta till en händelse, till exempel svaren på frågorna: var? när? varför? hur? vad? och vem?
Notisens språk
Eftersom notisen har till uppgift att informera om olika händelser som har inträffat är språket både enkelt och neutralt. Den som skriver ska inte lägga in några egna värderingar i texten.
Rubriken Rubriken i en notis ska på ett tydligt, informativt och lockande sätt
sammanfatta textens innehåll för läsaren.
Brödtexten
Efter rubriken följer brödtexten, som är ett annat namn för själva huvudtexten.
Referat
Notisen är ofta ett referat av till exempel en nyhetsartikel eller ett nyhetsreportage.
Därför bör en notis innehålla referatmarkeringar som förklarar varifrån
texten kommer: Lilla aktuellt har intervjuat ungdomar i Helsingborg.
Dessa ord är läxa till fredag nästa vecka. Ni ska kunna stava orden och sätta in dem i meningar. Det kan till exempel vara ett lucktest där ett ord saknas. Här följer ett exempel. Vilka ord ska in på raderna?
Hunden skällde som en galning och försökte slita sig från mannen som höll i kopplet. Hunden var verkligen ………. Jag var livrädd att den skulle …………… mig. Dessutom var den ……….., inte liten som en tax precis. Inte konstigt att människor blir …………… om de möter en så ilsken hund. Det kommer ta tid att ……… en sådan här händelse.
| skrämde | rekommendera | hushåll | miljövänlig |
| skrämma | egentligen | ekonomi | barnbidrag |
| irriterad | svullet | tjänster | inkomsttagare |
| attackera | flesta | varor | elräkning |
| aggressiv | varje | konsumera | småkakor |
| skäl | rengöra | konsument | hundrädda |
| själ | jobbigt | budget | motargument |
| stjäl | hälsningar | buffert | jättestor |
| glömma | trygghet | utgifter | superkul |
| glömde | restaurang | skatt | klassvärd |
| positiv | väcka | räkning | skolbarn |
| människor | vecka | procent | lärarvikarie |
Eleverna har läst och bearbetat olika argumenterande texter. De har jobbat enskilt, i par och en del elever även i grupper. Eleverna kan nu strukturen för en argumenterande text. Vi har lärt mer om sambandsord. Eleverna har sökläst efter sambandsord i texterna vi läst.
Engelska På onsdag får eleverna återigen visa att de kan skriva månader, veckodagar, tal 1 – 30 och olika klockslag på engelska. Vi arbeta med begrepp och ord som kroppsdelar och kläder.
Vi fortsatte med vår argumenterande text om kärnkraft. Eleverna fick dessutom läsa en text om fossilt bränsle. Begreppet fossilt bränsle har dykt upp vid flera tillfällen när vi lyssnat på partiledare inför valet. De elever som inte gjort en ljudinspelning med Caroline gjorde det idag. Nu har hela klasset läst två stycken högt ur en text som vi läst och tränat på tidigare.
Klassen har arbetat med läsförståelseuppgifter till kapitel två i Winn-Dixie. I uppgiften får de träna på
Idag har båda klasserna skrivit engelska nivåtest 2. Det gör alla fyra klasser den här veckan. Testet innehöll grammatik, läsförståelse och en skrivuppgift.
På svenskalektionen började vi skriva en argumenterande text tillsammans. I uppgiften har vi tagit ställning för fler kärnkraftverk. Argumenten vi lyfter fram har vi tagit från svenska partiledare som förespråkar kärnkraft.
Idag tittade vi och lyssnade på ytterligare två partiledare. Det blev Ulf Kristersson på Lilla stolen och Jimmie Åkesson på Lilla Stolen. Vi förde anteckningar över partiernas åsikter i valfrågorna skola, miljö och trygghet. Det blev samtal, frågor och reflektioner med klassen. När vi hört ytterligare några politiker kommer vi jämföra deras olika ståndpunkter, klura på för och nackdelar med deras olika förslag och åsikter. Vad har de för argument som stärker deras åsikter?
På engelskan har vi övat på Telling time och body parts.
På svenskan jobbade vi med ord som har ng-ljudet. Eleverna fick bekanta sig med reglerna för de tre olika sätten att ljudet stavas i olika ord. Den här lektionen gjorde på flextid. Då arbetar 5 C och 5 A tillsammans, indelade i tre grupper med tre lärare.
På svenskan jobbade vi med ord som har ng-ljudet. Eleverna fick bekanta sig med reglerna för de tre olika sätten att ljudet stavas i olika ord. Den här lektionen gjorde på flextid. Då arbetar 5 D och 5 B tillsammans, indelade i tre grupper med tre lärare.
”Det går hand i hand” är ett uttryck för att två saker passar bra ihop. Valet 2022 och argumentation kommer gå hand i hand den här veckan. Jag vill även presentera Oompa Loompiernas argumenterande sång. Nu har vi med tema argumenterande i alla mina ämnen.
5 D lyssnade på det första avsnittet igår och 5 C har ett avsnitt kvar att lyssna på. Ett utmärkt sätt att fånga elevernas intresse. Vi vet att inlärning sker bäst när vi har förförståelse, alltså lagrade minnen och erfarenheter som går att koppla samman med ny kunskap som ska hämtas in.
Under hösten kommer alla områden i samhällskunskapen kunna kopplas till Anne Franks historia. Vi arbetar just nu med grupper och roller, därefter minioritetsspråken, studiebesöket på Forum för levande historia i november och sedan de abrahamitiska religionerna.
Fröken Lisa 
